“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”。教育是爱的事业，教师是爱的使者。在我身边就有这样的一名优秀党员教师――瓯海中学郑小侠老师。
“我认为教育的精髓在垂范，不在管理。作为班主任，我更注重育人，关注学生的终身发展。”这是郑小侠老师一以贯之的教育理念。从教15年，他当了15年班主任，带了11个高三毕业班，坚持早上六点多到校，晚上十一点才离开，通过与学生一起学习、生活、锻炼、值日，把激情、勤奋、悦纳、善良、责任感这些品质从自己身上自然地、持续地烙到学生的心中。他的人格魅力深深影响、感动着每一届学生。
第一次接触郑老师，是在我高二时参加业余党校的开班典礼上。当时作为学校团委书记的郑老师，对业余党校的组织机构和党校课程安排进行了介绍，同时对党校的学习和纪律提出了要求。每一次的培训活动郑老师都安排的非常详尽，尤其是郑老师那堂课让我至今难忘。他给我们讲“我年轻的时候，有一次就坐在十字路口，看车水马龙，思考着‘我是谁’、‘我为什么要入党’。从最开始的“改变党”这个天真想法到为党为人民做一切有用的事情。”郑老师风趣幽默又语重心长的讲完了这个故事。正是郑老师的这一番坦诚相待，在我的心中播下一颗理想的种子：积极加入中国共产党，坚定地为党为人民做一切有用的事。
现在，我作为一名新老师，郑老师的很多教育理念也是我教育路上的指路明灯。“尽管教育之花不一定能在孩子在校期间结出善果，但是，如果孩子们在十年二十三十年后的某一场人生抉择中因我们的教育做出了正确的选择，我们的教育也是成功的。”“我们都是很普通的工作者，都会有很多缺点，但育人教书的工作是特殊的，在我们面对学生工作时，要尽量多地展示我们美好的那一面，最大限度地控制我们的懦弱、懒惰、功利、牢骚，这是我们的职业道德。”
教育的理想境界应该是以垂范熏陶为核心与适度的自主相结合的模式。郑老师通过陪学生跑步来实现意志品质的垂范，坚持为学生烧了一年的开水就是他一诺千金的成功垂范。中秋节，他请全班同学吃月饼；冬至时，他和同学们一起做汤圆、饺子；端午节请全班同学吃粽子和亲手煮的鸡蛋。六一儿童节，请同学们吃棒棒糖；高考仿真考前，他给同学们送了透明的小资料袋、清凉油；考试出发前，他给每位同学送了两粒西洋参含片。郑老师的无私付出，心中装满对学生的爱，这种积极的垂范在学生心中产生的影响决不是说教能达到的，必然产生持续而深刻的影响，这才是真正的深入灵魂的终身的教育。
我们身边还有很多这样的优秀党员教师，在教育这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动实践了他们的入党誓言――为党的教育事业奋斗终身！党员教师是教师这个特殊群体中的特殊群体，他们用行动实现着忠诚于党的教育事业、全心全意为人民服务的诺言，他们用行动向周围群众展示了什么才是新时期真正的共产党员的形象。正是因为有他们，我们学校的明天才会更美好，我们祖国的明天才会更加灿烂辉煌。
瓯海区瞿溪第四小学 叶越
本文转自：温州网