她，1983年10月出生，2001年毕业于温州师范学院第一初等教育学院，毕业后，被分配在一所偏远的村小参加工作。参加工作以后，她全身心地投入到山区教育事业上，不言苦，不言累，更没有打退堂鼓的想法，所任教班级学生成绩优异。正是因为突出的表现，几年后她被调到了乡校任教。在乡校任教时，她一如既往地努力着，不敢丝毫松懈，后来又被调到其他小学任教，现为县实验小学数学教师，教科室主任。一份耕耘，一份收获，她的努力与付出赢得累累硕果：温州市教坛新秀，温州市雷子东名师工作室学员，温州市优秀教师，温州市“园丁奖”，县师德楷模，县优秀党员、3次获县优秀教师，工作十四年10次获优职等；曾获得了8次县级及以上教学竞赛第一名，曾上过20来次县级及以上公开课、讲座，辅导了近30名学生在各级比赛获奖，20多篇论文、案例在各级比赛中获奖或在省级以上刊物上发表，8个科研课题在市、县获奖。
时光如水，深情如故。在教育这方净土上，她已耕耘14年。这一路走来，她始终以“育人为本，享受教育”为宗旨，努力致力于数学教学探究，虽然时刻体验着跋涉步伐的艰辛，但却领略了途中绚烂多姿的美景，享受着教书育人的成功与快乐！
她，不断学习，力求三尺讲台写辉煌
教学不是简单的形式和内容所能体现，要探索，要改革，要创新，需要吸取营养，博古纳今，增强底蕴，而学习则是成长永不枯竭的动力。当一个教师善于总结，善于反思，善于学习时，才能加快成长的步伐。翻开她的笔记本，扉页上写着：育人之首在育己。为此刚从学校毕业，她便马不停蹄自费进修了专科、本科学历，还通过了全国公共英语三级考试，并拿到了学士学位。凭着对教育事业的责任心和一片痴情，她还努力向身边的教师学习并积极参加各级各类校本教研，多次到各地去参观听课，潜心揣摩同行们的教法，博采众长，为己所用；她还参加了温州市雷子东名师工作室，温州市第二节新课程教学研究项目组，争取在培训中获得最新教学理念，提升自己的教学水平。每次外出学习回来，她带回来的礼物就是一大摞的书，在书中她认识了吴正宪、俞正强、黄爱华等名师，她不断地揣摩他们的教学方法，学习他们乐于钻研的精神，并时刻勉励自己。她还常年订阅教育教学杂志，从中汲取教学营养。
在平时，她还充分利用课余时间深钻教材，精心设计教学过程，努力将学习到的理论积极地在实践中笃行着。在课堂教学中，她试行以学生为主的“独立思考＋合作讨论+反思”数学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，提出问题后，先让学生自己独立思考，如果碰到疑难问题，再共同讨论，讨论完后引导学生及时反思领悟，总结方法。这种“独立思考＋合作讨论+反思”教学模式很受学生欢迎，因此，她的课深得孩子的喜欢。近几年来，她先后多次在市县级开观摩课和研讨课，深得同行的好评。而众多公开课的教学实践，也丰富了她本人的教学经验。她就这样不断地在理论中提炼，在实践中总结，力求三尺讲台写辉煌。
她，师德高尚，做师生心目中的“老实人”
自参加工作以来，她全身心地投入到教育事业中。这么多年来，她从来没有请过一天病假！
还记得刚调入乡校时，她所任教的是全乡最差的两个班级，小学三年级数学平均分却只有五十几分。对于这样的班级很多老师都束手无策。怎么办呢？为了能提高孩子们的成绩，让孩子们重拾学好数学的信心，她每天最早一个到校，最迟一个离校，除了其它课的时间，她几乎都和孩子们在一起。通过一段时间的努力，孩子们有了很大的进步。由于她的声带长时间处于疲劳状态，有一段时间她几乎失声，去医院做检查，医生说是声带两侧息肉，建议做手术。为了不耽误孩子们的课，她仍然坚持上课。她的这一举动深深感动了学生，他们感受到了老师的善心和爱心，这段时间每次上刘老师的课，同学们都比往常认真，包括平时较难管的学生一下子好像懂事了许多，每节课都秩序良好。
其实这样带病坚持上课对她来说是常事。那年6月， “阑尾炎”又找上了她。得了“阑尾炎”，不仅疼痛难忍，还会发烧，而根治病情最有效的方法是做手术切除阑尾，并且最佳的手术时间是阑尾炎发作的三天之内，如果迟了，“阑尾炎”会转化成“阑尾脓肿”，那时再实施手术，风险会很大。6月正是孩子们复习迎考的阶段，这时候，她怎么放心离开这群孩子呢？校领导也要求她住院治疗，病好后再回校上课。可她说：“我的病无大碍，学生的学习更重要，现在正是复习迎考的关键时刻，我绝不能耽误学生一节课，否则，我良心上过不去。”一句平凡的话语，带给了大家无限的感动。
可能在很多人看来她这样的行为会很“傻”，其实她“傻”的还不止这些。现在带生办班收费五花八门。一个学期、假期下来，收入不菲。而她却进行着身心劳累的无偿辅导。长期辅导，她不曾收过一分辅导费，也从未开口向学校要过一分补贴。
正是这些在别人看来很“傻”的行为，感动着她身边的人，折射出一名教师为人师表的高尚情怀。
她，言传身教，一切为了学生
她始终认为“身教胜于言教。”因此，平日与孩子们相处时，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，对待任何孩子一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在孩子心目中，数学老师为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要她发现公共场地、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，她身边的孩子看到地上有果壳纸屑时，也总是能自觉地将它们捡起。
在与学生相处的过程中，她还成功地创造了“亲情教育”的工作方法，对学生倾注一片爱心，做到以情感人，以情催人奋进。曾有一个孩子是其它学校转过来的，他是班级里公认的“脾气大王”，只要一不高兴，就大发脾气，而且发起脾气来谁都不理，还会猛砸桌子，有时甚至会去殴打其他同学。她了解到这孩子是单亲家庭，平时跟祖父祖母一起生活。面对这样的情况，她经常找他谈心，并关心他的日常生活。有一次这个孩子发烧了，她马上送他去医院，并一直陪伴着他。在她的耐心帮助下，这个孩子各方面都有了明显的进步：与同学之间也能和睦相处，渐渐地也能自觉、愉快地接受别人善意的批评。在毕业时这个孩子给她留下了这样的话：“你是第一个欣赏我的人，我非常感谢您信任我，今后我会努力改掉坏毛病的。衷心的祝福您快乐！”
我们不仅要爱学生，重视学生的品德教育，同时更要引导学生树立信心，给学生一个广阔发展的空间，鼓励孩子展示自我、表现自我，让孩子体验成功的快乐。在她的指导和培养下，她们班的孩子在各类比赛中频频获奖：曾有近30名学生在各类比赛中获奖，如在市县数学小课题比赛中获一、二等奖……孩子们收获到了学习的快乐，学习的态度转变了，班级的学习风气也发生了极大的转变。
她，擅长师道，教研、科研的天空格外灿烂
工作之余，她潜心进行教学研究，积累教学经验。她阅读了大量的教育杂志、书籍，摘录读书笔记十几万字。可谓集思广益，受益匪浅。她积极撰写教育论文、教学案例、教案、总结教学经验，并积极参加课题研究，近几年来也取得了可喜的成绩：曾有8个课题在市县级获奖，如所负责的课题《在课堂中如何进行有效的即时评价研究》获市级二等奖等，目前还有一个课题在省里立项，等待结题；曾有20多篇论文、案例在各级比赛中获奖或在省级以上刊物上发表，如所撰写的论文《巧用数学思想，有效促进教学》在《数学教学通讯》上发表等；她还曾在市级课题立项培训会上作课题研究经验交流。
学习着是快乐的，工作着是美好的，收获着是喜悦的，作为县实验小学的一名教师，她在自己的岗位上默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……
本文转自：温州网