温州网讯 为庆祝中国共产党成立100周年，营造学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的浓厚氛围，近日，赤溪镇“政校企”党建联盟在赤溪中学举办《习近平在浙江》学习青年读书分享会。 

　　赤溪镇相关干部、“后浪”工程年轻干部能力提升班学员、中交四航局228国道苍南项目部职工、赤溪中学师生代表等参加了活动。即日起，栏目将陆续展播相关读书分享内容，进一步加深了对中国共产党百年历史的理解和认识，更好地用党的思想理论武装头脑、促进成长、指导实践、推动工作。

　　读《习近平在浙江》有感

　　各位领导，同学们，大家下午好！

　　很荣幸今天能和大家一起分享读书心得。

　　习近平总书记在《小事小节是一面镜子》一文中深刻指出：“于细微处见精神，于细微处也见品德。”“小事小节是一面镜子，能够反映人品，反映作风。小事小节中有党性，有原则，有人格。”读了这篇文章之后，我觉得教师更应该从小事做起。 

　　常言道“身教重于言教”，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行着对照，一个合格的教师必须从思想上认清自身肩负的责任，必须看到小事中寓意着深刻的道理。教育无小事。教师不仅仅是学生获取知识的导师，还是学生人生旅程的引路人。教师的责任不仅仅是“授业、解惑”，更重要的是“传道”，教给学生做人的道理，要使学生做一个品德高尚的人，自己先要加强自身的道德修养。

　　我从身边的小事做起，归纳了以下几点：

　　一、准确的叫出每一个学生的名字。

　　每一个学生都十分在意自己在老师心中的位置。当学生感到自己受到重视时，会和老师建立起亲密的关系，会获得安全感，学习动力也会大大提升，承受挫折的能力也会增强，因为她知道，老师很关注我，我遇到困难随时可以得到老师的帮助。教师让学生感到自己受到重视的最简单的方法，就是要尽快记住并叫出每一个学生的名字。短时间内记住学生名字要花精力刻意来做。尤其是刚接触新生时，准确的叫出学生的名字会快速的拉近师生的距离，相互适应。

　　二、热情地和学生打招呼。

　　教师平时见到学生，热情地和学生打打招呼，唠叨几句温暖贴心的话，也是增进师生关系的有效做法。有位学生在作文中写到：“每一次在楼道里遇到某某老师，和他打招呼都是一件很开心的事情，更能拉近学生的距离，要想让学生喜欢并自愿学习某一门学科，教师首先应走入学生的心里，想学生之所想，才能对症下药。

　　三、鼓励表扬，挖掘闪光，尤其是对待学困生。

　　大多数学生是因为学习态度不好而导致学习成绩不好。他们对某个问题，尽管你反复强调，但他们仍没能记住，你的话就如同“春风过耳”，对他们一点效果也没有。这样的“学生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但我们如果换个角度来审视，假如这是自己的孩子，就会发现他们也有很多可爱、可贵之处。他们也有自己的优点，他们心里也有成才的欲望，也有进步的要求。其实，他们更需要老师的关心。有时候老师的一句话，或者是一个眼神，都可以让学生开心一整天，事情不在大小，而在于是否用心去对待学生。其实，教育不一定要逼着学生全优而是要因材施教。应善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬。

　　真正的教育，往往就蕴藏在那些很小很小的细节之中。小事虽小，却不容忽视。在我们的日常教育教学工作中，给学生一句不经意的赞语、一个鼓励的眼神、一个提醒的手势、一个宽容的微笑，都会给学生留下深刻的印象，甚至影响他们一生。但我们往往会忽略了这些细节，认为这些实在是微不足道的、不足挂齿的小事，而不屑去做。我们要领悟习近平总书记“于细微处见精神，于细微处也见品德。”的精神，不断从每件小事做起，从小事中取得一点点“小成绩”，并长期坚持，持之以恒，相信长此以往，会建立良好的师生关系，师生共同成长。（作者：赤溪中学 王爽）

稿件来源：温州新闻网