温州新闻网讯 （记者 温婉 实习生 尹硕君 视频：沈睿 摄影：陈雯彦）为应对数智技术对教育的深刻变革，近日，白鹿外国语学校举办“数智时代初中生素养培育论坛”，来自教育一线的名师、心怀热忱的家长代表齐聚一堂，共同探讨人工智能浪潮下的教育变革与人才培养方向。现场温州市教研院副院长张寰宇教授、白鹿外国语学校校长吴步旭、省级名师孟振等嘉宾领衔发言，通过主旨演讲、圆桌对话、现场互动等形式，为家校协同育人提供新思路。
智能浪潮下的教育使命：培养“自主发展的人”
“没有学生自主发展的教育，就不是高质量的教育”，活动伊始，白鹿外国语学校校长吴步旭以《教育的使命：在智能浪潮中培养“自主发展的人”》为题发表致辞。他认为，数智时代的教育需回归“人本”，通过强化学生的自我管理、自主学习能力，帮助其在科技洪流中保持主体性。而真正的优质教育必须坚持“全员发展、全面发展、自主发展”三大价值取向。“AI越强大，教育越应聚焦培养独立思考、有温度、有责任感的人。”
省级优秀班主任孟振老师结合AI教学实践，分享了《AI精准教学与个性化教育的白鹿实践》，从教师精准教、学生个性学、家校高效管三个层面的创新，提出利用AI工具实现诊断学情、分层辅导、智能批改、家校互联的有效路径，但需警惕“技术依赖”对学生自主性的侵蚀。
温州市教研院副院长张寰宇教授则从全球视野出发，在《全球教育趋势与本土化实践》演讲中为大家介绍新时代背景下的三大变化——基础教育的变化、中考体制的变化、数智时代初中生的变化，并从中考评价改革视角为家长解析了初中生的素养培育。“没有兴趣就没有自主，家庭教育的助力，就在于课外时间里对孩子兴趣的拓展，如开拓视野、延展知识面等。”张寰宇教授在演讲中呼吁家校教育需要把学习主动权、学习时间、学习空间感、学习选择权还给孩子，如此，家校社协同育人才能促使孩子自我成人。
圆桌对话：聚焦核心素养与教育实践
两场圆桌对话成为论坛亮点。首轮对话中，张寰宇教授、吴步旭校长与名班主任金文军围绕“智能时代初中生核心素质”展开交锋，提出“批判性思维、情绪管理、诚信品格”是未来人才的关键竞争力，并针对电子产品使用、拔尖创新人才培养等难题，建议家校协同制定“AI数字公约”，从“堵”转向“疏导+赋能”。金文军更是结合现实案例犀利地指出：“孩子沉迷手机往往源于家庭关系缺失，与其堵截不如改善亲子关系。”张寰宇则呼吁家长警惕“教育功利化陷阱”：“AI能提高分数，但育人的温度无法被算法取代。”
第二轮对话由六位一线教师代表针对“背诵是否过时”“AI工具如何规范使用”等热点进行互动答疑，与家长、网友的深度互动，直面人工智能时代下技术工具的应用边界等问题，为广大家长扩宽新教育思路。
在数智技术的助力下，教育的本质并未改变，培养具有自主发展能力、核心素养和人文温度的人依然是教育的终极使命。据了解， 白鹿外国语学校将以此次论坛为契机，继续携手各方力量，深化家校社协同育人机制，积极探索数智时代教育的新模式、新方法。
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