为破解网络素养教育形式单一难题，乐清率先在校内建成青少年网络文明素养实践教育阵地，通过场景化体验、协同化育人、实践化赋能，探索出一条网络文明素养培育特色路径，着力为未成年人营造健康网络成长环境。

　　一

　　沉浸式场景让普法教育“活”起来

　　转变传统单向灌输模式，在乐清市职业中等专业学校打造占地600余平米的实践教育阵地，内含实训指挥室、攻防演练室及30米普法长廊。长廊融合通讯简史、案例展区、互动体验等板块，将抽象法规转化为可触可感的生动场景。联合安防学院开发系列定制课程，推行“1+N”模式，围绕网络防沉迷核心，配套推出书法、绘画、体育等多样健康替代活动，引导青少年主动减少“屏幕时间”。阵地运行以来，已开展宪法日主题讲座等各类活动15场，直接服务青少年超1500人次。

　　二

　　协同式机制让守护网络“密”起来

　　构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的全链条协同共育机制。成立家校共育志愿服务队，开通青少年公益心理热线，举办家长网络素养课堂，助力家长提升网络引导与沟通能力，推动建立家庭网络使用公约。联合文明办、社区开展“网络安全进万家”“清朗集市”等活动5场，发放宣传手册500份，将文明用网理念向家庭和社会延伸。定期邀请法官、心理咨询师等专家开展专题辅导，不断增强家庭教育合力与专业水准。

　　三

　　体验式实践让素养教育“动”起来

　　搭建“青少年网络文明创客空间”，鼓励学生自主开发反诈小程序、创作主题漫画及黄杨木雕等文化作品100余件，并通过官方平台展示评选，激发创新热情。组建50人网络文明志愿者队伍，组织学生参与网络环境巡查、不良信息举报与调研，在实践中提升责任感和辨识力。通过任务驱动和真实情境模拟，有效激发青少年自主探究和应对网络风险的能力，推动其从被动受教育者向网络文明的积极建设者转变。

来源：网信温州